発達障害の子の試し行動への対応方法4つ｜試し行動とは?

この記事では、発達障害のお子さんの試し行動への対応方法などについてお伝えしていきます。

「試し行動についてどう考えればいいのかわからない」「そもそも試し行動って?」という方は少なくないと思います。そこで本記事では、試し行動の定義・目的・具体例・注意点、発達障害の子に試し行動が多い傾向にある理由、試し行動への対応方法などに関して解説していきますね。

試し行動とは?お子さんの目的、具体例、注意点も紹介｜発達障害支援

まずは試し行動の基本的な知識を紹介していきますね。

試し行動の定義は?

試し行動とは「いけないことであると理解しつつも実行する行動」のことです。「いけないことである」と理解はしているため、これまでほとんどしなかったような問題行動をするケースもあります。

試し行動をするお子さんの目的

試し行動をするお子さんの主な目的は「自分が愛されているか確かめること」です。試し行動に対する親や先生の対応を見て、愛情を向けてもらえているかをチェックするのですね。

また、成長するにつれて周りの大人のしつけなどが変化してきた場合に「どの行動がどこまで許されるのか」を調べるために試し行動する場合もあります。その結果、「これをしても何も言われない」「これをしたら注意される」などと学習して、以降の行動に反映されていくかもしれません。

試し行動の具体例

「いけないとされていること」なら何でもあり得ます。例えば以下の通りです。

• 物を投げる
  
• 親に悪口を言ってみる
• 走り回る
• 買い物中に突然隠れる
• わざと食べ物や飲み物をこぼす

試し行動に関する3つの注意点

試し行動に関する主な注意点です。

• 「試し行動」と「他の理由での行動」を明確に区別できるとは限りません
  
• 2歳くらいから始まり、大人になってからも続く場合があります
• 試し行動そのものは成長過程でよくあることです

明確に区別できないので場合によっては専門家に相談して「これは試し行動なのか」「どう対応すればいいのか」を聞きましょう。また、試し行動をすること自体はおかしくないどころか、むしろ成長過程において「あるのが自然」といえるくらいです。

発達障害の子に試し行動（＋それらしき行動）が多い傾向にある2つの理由

続いては発達障害のお子さんに試し行動、そして「試し行動かどうかわかりにくい問題行動」が多い傾向にある理由を2つ紹介していきますね。

1：「注意を引きたい!」という気持ちを抑えられない

発達障害のお子さんの中には衝動性や多動性が強い子も多く、例えば「この行動をして親の注意を引きたい!」という気持ちを抑えられず実行してしまう場合があります。

ただし「注意を引きたい」の部分がほとんどなく、「とにかくやってみたい!」だけで行動するケースもあります。区別できないと対処しにくいのであれば専門家に相談しましょう。

2：声がけに反応できず、相手を無視したような状態になりやすい

発達障害のお子さんの中には、何かしている際に没頭しすぎたり注意の対象を切り替えたりするのが苦手で、声がけに反応できず相手を無視したような形になってしまう子が少なくありません。

ただ、「無視したような状態になること」が試し行動であれば反応が欲しいので、相手をチラチラと見る可能性が高いです。一方、本当に反応できていない場合は相手を全く見ないケースが大半です。

「試し行動だった場合」の対処方法はこれから紹介していきますが、反応できないことが多いのであれば「お子さんの前にゆっくり移動してから声をかける」などの工夫をしましょう。

発達障害のお子さんの試し行動に対してするべきこと4つ

それでは発達障害のお子さんの試し行動に対してするべきことをいくつか挙げていきます。してはいけない行動も合わせて紹介していくので参考にしてくださいね。

1：行動に関してのみ注意する（人格などは否定しない）

試し行動であっても叱る・注意することが大事です。ただし例えば「物を投げるのはいけないことだよ」「壊れたりケガをさせたりするかもしれないからね」と行動に関してのみ言及しましょう（試し行動なので悪いとわかってはいるはずですが改めて伝えます）。

そして一例として「そんなことをする子は嫌いだよ」「おっちょこちょいだね」「悪い子だね」などと性格や人格を否定するのは絶対にNGです（試し行動を叱る場合に限らず）。お子さんとの関係性が壊れかねませんし、怒られた理由もわかりにくいです。

ため息をつかない、睨まない

露骨に「悪い叱り方」はしないとしてもお子さんの試し行動に対してため息をついたり、睨んでしまったりする方は少なくありません。お子さんが気付けばもちろん傷付きますし、性格によっては言葉で悪い叱り方をされるのと同じくらいの精神的ダメージを受けます。

2：良くない行動をやめられたら褒める

注意してその行動をやめることができたら「やめられて偉いね」などと褒めましょう。何かをしたときに褒める方は多いと思いますが、問題行動をストップできたときに褒めることもとても大事です。

そして代わりに正しい行動ができたらもちろん褒めます。褒められることでお子さんはその行動が正しいと学習しますし、「また褒められたい」という気持ちから同じ行動をしようとします。

3：普段から愛情を伝える、コミュニケーションを増やす

普段からコミュニケーションをきちんと取り、言葉で愛情を伝えていれば、「愛情を確かめたい」という欲求が薄くなるため試し行動が減る可能性が高いです。

特に発達障害のお子さんは「無言のメッセージ」を受け取ることが苦手な傾向にあるため、「大好きだよ」「愛しているよ」「あなたと一緒にいられて私は嬉しい」など具体的に・こまめに言葉で言うことも大事です。

4：試し行動に対して過剰に反応しない

試し行動に対して大げさに反応したり、「そんなことをしなくてもあなたが大好きだよ!」などドラマチックな雰囲気を愛情を伝えたりするのは好ましくありません。なぜなら、「試し行動をすれば構ってもらえる」「寂しいときは試し行動をすればいい」と解釈してしまう可能性があるためです。

そのため例えば「買い物中突然隠れる」「呼びかけても無視する」など直ちに対応しなくても問題の試し行動に関してはしばらく無視してもいいくらいです。

また、「物を投げる」「食べ物をわざとこぼす」などの即対応する必要のある試し行動についても「それはいけない行動だからやめよう」と冷静に伝えるだけにするのがおすすめです。

まとめ

基本的に「いけないと理解している」「でも愛情を確かめたくて実行する」のが試し行動です。試し行動そのものは成長過程で当然のようにあることなので心配はいりませんが、だからといって全く手を打たないのは好ましくないので、本記事の内容を参考にして対応してくださいね。

また、試し行動とそれ以外の問題行動を区別しにくく、どう対応していいのかわからなくなっている場合は一度専門家に相談してみることをおすすめします。特に発達障害のお子さんで試し行動・問題行動が直らないケースでは、療育のやり方を見直すべきかもしれません。