発達障害のお子さんが「書き」に自信をつける方法

この記事では、発達障害のお子さんが「書き」に自信をつける方法について解説していきます。
小学校に入学すると宿題やテスト、連絡帳などで毎日文字を書く場面があります。
お子さんの書いた文字を見て、間違えやバランスなどが気になる人もいるのではないでしょうか。
お子さんに文字の指摘をすると、機嫌が悪くなって困ったなんて場合もあるかもしれません。
そこで本記事では、発達障害のお子さんが書くことを苦手とする理由と特徴や「書き」に自信をつけるサポート方法などについてお伝えしていきますので、ぜひ参考にしてください。

発達障害のお子さんが書くことを苦手とする理由と特徴

発達障害のお子さんは、「書き」に困難を抱える場合があります。

文字を書くということは、

お手本となる文字を見るまたはこれから書く文字を思い出す
ノートなどのマスや行に収まる文字の大きさなどを推測する
筆記用具を持ちバランスに気を付けて書く
など、脳を使って情報を処理しながら、視覚と手の動きを連携して行います。
複雑に絡んだ情報処理が脳の中でうまく機能しないことから「書き」に困難が生まれると考えられています。
書くことを苦手とするお子さんの特徴は、
鏡文字（左右が反転した文字）を書く
「れ」や「わ」など形の似ている文字を間違える
促音「っ」や長音符「―」の場所を間違える
漢字のへんやつくりが逆になる
句読点を忘れる
マスや行から文字がはみ出る
文字の線が余分または足りない
学年相応の漢字やひらがなを書くことができない
習った漢字をすぐに忘れてしまう
筆圧が弱く文字が安定しない

など様々で、「書き」に加えて「読み」にも困難を併せ持つお子さんも多いです。

発達障害のお子さんが「書き」に自信をつけるサポート方法

ここまで、発達障害のお子さんが書くことを苦手とする理由と特徴について紹介しました。
文字を書くことに苦手意識を持ってしまうと、宿題やテストに気が向かなくなり、学習が進まなくなる悪循環に陥ってしまいます。
ここからは、発達障害のお子さんが「書き」に自信をつけるサポート方法について紹介していきます。

1：マスや行に工夫をする

鏡文字や文字のバランスに苦手があるお子さんには、マスや行の外枠を濃く縁取ったり、マスや行を４つまたは2つにブロックで色分けしたりすると文字やマスの空間を認識しやすいです。
「れ」や「わ」など形の似ている文字は、違いのある部分を太くしたり赤にしたり目立たせると違いに注目できます。

2：言葉で覚える

書く文字の間違えが頻繁に起こるお子さんには、書き方を音として耳から覚える方法をおすすめします。
はらい・はねを「しゅっ」「ぴょん」と書きながら言うと文字の細部を認識しやすくなるでしょう。同じように「右から」「よこ」「たて」「2本線など」「くるりん」など書き始めや文字の特徴も声に出していくとリズムに乗せて正しい文字に意識が向く場合があります。

3：使いやすい筆記用具を使う

筆圧の弱いお子さんや視覚過敏のあるお子さんには、本人が使いやすいと感じる筆記用具を用意しましょう。
鉛筆の濃さは、2Bよりか数字の大きな6Bにすると芯が濃くて柔らかいため、少ない力でも文字が書きやすいです。筆記用具の持ち方に不安のあるお子さんは市販の補助グッズなども活用すると良いかもしれません。
プラスチック製の下敷きはすべりやすいため、厚みのあるすべり止め加工のあるものを使用したり、目に優しい色のノートを用意したりお子さんの様子に合わせて使用する筆記用具を検討することで「書き」の困りごとが少なくなるかもしれません。

4：ゲームで認識する

漢字のへんやつくりの位置が認識しにくいお子さんには、ゲーム感覚で正しい位置を覚える方法があります。
紙に文字を書き、へんやつくりなどのパーツごとに分けて書きます。何枚か同じように書いて並べればパズルやクイズのようにして遊べる知育おもちゃの完成です。
市販品でも取り扱いがありますが、手作りではお子さんの苦手な文字に合わせて作ることのできるメリットもあります。
文字の数を増減することで難易度が変わるため、長く活用できるでしょう。

5：ツールを使う

学校の板書は、大きな黒板を見てはノートに写すという視覚と手先の協調運動が必要になり、とても難しい動作です。
どうしても板書が遅れてしまうお子さんには、黒板を撮影し、撮影したものを見てノートに写せるようにしたり、プリントにまとめて配布してもらったりするなどの方法があります。
また、タブレットを中心に学習を行い入力や録音で記録すると、お子さんの負担を減らすことができるかもしれません。
学校での学習については担任の先生に相談してみるとサポート方法が見つかりやすいです。

まとめ

ここまで発達障害のお子さんが書くことを苦手とする理由と特徴や、「書き」に自信をつけるサポート方法などについてお伝えしました。
お子さんの「書き」を見守っていると、間違えや文字のバランスなどを指摘したくなるかと思います。しかし、指摘はぐっと我慢してください。
少し文字が汚くても書き順が違っていても大目に見て、まずは子さんの書く姿勢を評価し、自信に繋げていきましょう。