発達障害の子がいじめを受けた際の3つの基本方針＋お子さんのケア3つ

この記事では、発達障害のお子さんがいじめを受けた際の、親の行動の基本方針などについて解説していきます。

「いじめを受けている疑いがあるもののどう動けばいいかわからない」「子どもに何をしてあげるべきかわからない」という方は少なくないと思います。そこで本記事では、発達障害のお子さんがいじめられている場合の親の行動の基本方針、お子さんをケアする方法などに関して解説していきますので、ぜひ参考にしてください。

発達障害のお子さんがいじめに遭った場合の３つの基本方針

まずは発達障害のお子さんがいじめに遭ったケースにおける基本方針を3つ挙げていきます。個々のシチュエーションによって具体的な対応は変わりますが、この3つを軸に考えていただければと思います。

1：うやむやにせず内部・外部の関係者（特に警察など）の協力も受け全力で行動する

うやむやにしない、つまり消極的にならず、学校の先生（担任に限らず）、スクールカウンセラー、特別支援コーディネーターなどの内部関係者、そして警察や各種外部機関などの協力も受けつつ、解決に向けて全力で動くことが大事です。

全力で行動することによりいじめが直接的に解決するでしょうし、いじめている側が「大人が毅然と対応していることを示し、いじめの継続を断念させる」と考えて、いじめをやめる可能性もあります。良くも悪くも基本的には「相手も子ども」です。

特に重要なのは、法に触れる可能性がある場合は迷わず警察を頼ることです。……たとえ『民事不介入』と言われる可能性があっても、記録を残すという意味で相談には大きな価値があります。

学校への事前相談なしで警察に相談しても構いません

なお学校に事前に相談することなく警察に相談しても構いません（学校に対する信頼感が低い場合は特におすすめです）。

単にその方がスピーディーということもありますし、学校が止めようとしてくる可能性もゼロではないためです。

2：いじめか否かなどの「ジャッジ」に重点を置かず行動を優先する

「いじめを受けている」とお子さんが訴えてきた際、「本当だろうか」などのジャッジをしたくなるかもしれませんが、それよりも具体的な行動を優先するべきです。例えば事実関係の確認、具体的な被害が出ている場合はその対応などです。

「ジャッジ」→「行動」ではなく、「行動」→「行動しているうちに具体的な根拠をもってジャッジできる（可能性がある）」という流れを意識しましょう。

行動を優先しているうちに「いじめはなかった」と判明する場合もありますが、その際は「何もなくて良かった」で終わりです。結果的に思い過ごしであったとしても、それは『何もなくて良かった』ということであり、子を守るための行動に間違いはありません。

3：何があってもお子さんの命を最優先にする

「1」や「2」の基本方針が何のためにあるかというと、お子さんの命を守るためです。どう行動するべきかわからなくなってきた場合は、「どうすれば命を守れるか」を考えて、実践しましょう。

その結果として周囲に多大な労力をかけたり、一時的にお子さんに負担をかけたりすることもあるかもしれませんが、お子さんの命には代えられません。

冷静に周囲を頼ることも前提として、世間体などの「保護者が背負うリスク」を恐れずに動いていただければと思います。大げさな表現に聞こえるかもしれませんが必要なことです。

発達障害のお子さんへのいじめをケアするためにするべき3つのこと

続いては発達障害のお子さんへのいじめの防止、そして発生しているいじめを解決するための手段を具体的に紹介していきます。デリケートなことではありますが、目を背けずに取り組むことが大事です。

1：「絶対に何とかするから、何かあれば親か先生に相談して」と伝える

お子さんが一人で抱え込むうちにいじめがエスカレートしていく可能性もあります。そのため「絶対に何とかするから、何かあれば相談して」と日頃から繰り返し伝えることが大事です。現実的に「絶対」はないですが、安心させるためにも「絶対」と言うべきです。

また、子どもは「報告したらかえっていじめられるかも」と考えるものであるため、「相談してくれれば絶対にあなたのことを守れるから」と強調する必要もあります。

さらに発達障害のお子さんは話を整理したり、「自分が何を考えているか」に気付いたりすることを苦手とする傾向にありますが、だからこそ「話の整理なんてしなくていいから、とにかくまずは一言助けてって言ってね」と何回も言っておくことも大事です。

2：親や先生以外の相談先も教えておく（小学校高学年くらいからは特に大事）

「何かあったら相談して」と親が言うことは大事ですが、それでもお子さんが小学校高学年くらいになると、親や先生にも相談しにくいと感じる悩みが増えていくものです。

そのため、いじめや子どもの相談窓口などを載せた「連絡先カード」を作ることをおすすめします。お子さんに渡しつつ、固定電話の近くの壁などにも貼りましょう。

また、スクールカウンセラーなどとも顔合わせして「何かあったらスクールカウンセラーさんにも相談できるよ」と明確に伝えておくことも大切です。

3：学校に行かないことも選択肢の一つです｜「最後の手段」とは考えない

また、学校に行かないことも選択肢の一つと言えます。お子さんには以下の内容を伝えることをおすすめします。

• 学校にはできれば行ってほしい
  
• でも○○君の命の方が大事
• だから辛ければ学校に行かなくていい
• だからどうしても学校に行きたくなければ相談してね

「最後の手段」という印象を受けないよう、穏やかに伝えるといいでしょう。親御さんとして『学校には行ってほしい』と願うのは自然なことですが、特にお子さんのうちは、どのようなルートでも「大人」になるために進んでいけますので、それを支える覚悟を持ちましょう。

相談されて「休むほどではない」と判断した場合は?

お子さんに学校に行きたくないと相談されたものの「休むほどではない」と判断する場合もあると思います。例えば「授業がつまらない」「なんかだるい（実は体調万全）」など、これといった理由がないときなどです。

そういったケースでは「これは学校に行った方がいいね～!」と明るく伝えるといいでしょう（深刻にしない方がいいです）。そして必要に応じて、「今日おやつ何がいいかな?」「用意しておくよ」などご褒美を作るのもおすすめです。

また、お子さんがどれほど些細な理由で相談したときでも、絶対に「そんなことで相談しないで」などと拒んではいけません。「何かあったら相談すれば親が助けてくれる」という気持ちが薄れてしまう可能性があります。

まとめ

ここまで発達障害のお子さんがいじめを受けた場合の対処方法について解説しました。大切なのは「お子さんの命を最優先に」「必要に応じて全力で周りを巻き込みつつ」「全力で行動すること」です。「本当にいじめか」などのジャッジよりも行動が大事です。

そしてお子さんに対しては「絶対に守るから何かあれば相談して」と自信をもって伝え、かつ常日頃から「本当に辛ければ学校には行かなくていい」と言っておくことも重要と言えます。