発達障害のグレーゾーンのサポートシートの3項目と書き方のポイント

この記事では、発達障害のグレーゾーンのお子さんのためのサポートシートについて解説していきます。サポートシートは本格的な冊子を作るほどではないものの、必要な情報を簡単にまとめて学校に渡したい場合に役立ちます。

本記事では、グレーゾーンの定義、サポートシートの概要、サポートシートに入れるべき項目と書き方、その他、学校に渡しておくと役立つものなどに関してお伝えしていきますので、ぜひ参考にしてください。

発達障害のグレーゾーンとは?

「発達障害の診断基準は満たしていないものの、発達障害の特徴を見せる場合がある状態」のことをグレーゾーンと言います。

制度上も発達障害と同じ合理的配慮の対象となりますし、実際の現場でも発達障害の診断名があるお子さんと同様のサポートが必要とされるケースが少なくありません。

発達障害のグレーゾーンの支援に役立つサポートシートとは？サポートブックとの違いは?

まずは発達障害のグレーゾーンのサポートで使いやすいサポートシートの概要や、サポートブックとの違いについて解説します。

サポートシートとは？

サポートシートとは、お子さんの特徴や学校に求める配慮などを1～2枚の用紙にまとめたものです。主に以下のようなことを書き込んで、学校と共有します。

• お子さんの特徴や困り事
  
• 負担を減らすために学校に求めたいこと
• 家庭でしていることや有効な声掛け

ちなみにサポートシートとは正式な用語などではないので、呼び方を統一する必要はないと思います。

サポートブックとの違いは?

グレーゾーンではなく、発達障害であるお子さんのために使われることが多いのがサポートブックであり、サポートシートに比べると診断内容なども丁寧に書くため項目が多くなります。

サポートブックは連絡帳のような形式になりますが、サポートシートは1～2枚の紙です。そのためお子さんが変化してサポートの必要性が低くなると、いい意味でサポートシートの扱いが簡略化され、そのうち他の子どもと同じように扱われるようになる場合もあります。ちなみにサポートブックもいらなくなってきたら学校から返却してもらうことをおすすめします。

発達障害のグレーゾーンの子のサポートシートの書き方3項目

それでは発達障害のグレーゾーンのお子さんのサポートシートに記載すべき3つの主要項目について、書き方の例を紹介していきます。もちろん、他の項目を追加しても構いませんので、解説していく内容を参考にしてください。

1：お子さんの特徴や困り事

お子さんの特徴や困り事として例えば以下のようなことを書きます。あくまで事実をメインにするのがポイントであり、「とても苦しんでいます」などの感情をそのまま書くと分かりにくくなるので注意しましょう。

• 聴覚や触覚の過敏があります。緊張しやすく、緊張していると過敏性が強くなります
  
• 友達や先生の話をよくするので「人好き」ですが、顔と名前を覚えるのは苦手で、本人も誤解を恐れています
• 真面目で不和を嫌う性格であり、嫌なことや困り事があっても黙っている傾向にあります
• 緊張や不安があるとお腹が痛くなりやすいです
• 緊張すると咳払いが増えますが、喉の痛みなどの身体的要因ではないようです
• 納豆など臭いの強い食べ物は「嫌い」というより「飲み込めない」レベルです

2：負担を減らすために学校に求めたいこと

語尾を「してください」ではなく、「していただけると助かります」や「ご検討いただけると幸いです」などにして、お願いするのがポイントです。学校側が配慮して当然だ、という一方的な態度と思われないようにしましょう。では例を挙げます。

• 音楽の授業などでは音源から離れた位置に座らせていただけると助かります
  
• 顔と名前を覚えるのは苦手でも、みんな大好きな友達と思っていると先生から説明していただけると助かります
• 教室内にクラスメイトの名前と写真をセットにしたものを貼っていただけると助かります
• ときどき「何か困っていることはある？」「気になることはある？」などと聞いていただけると幸いです
• 腹痛でもトイレに行っても治らない可能性があるので、保健室に行かせるなどしていただけると助かります
• 複雑な指示をされる場合は箇条書きのようにお伝えいただけると幸いです

3：家庭でしていることや有効な声掛け

「参考にしてください」という雰囲気で、家庭でしていることや有効な声掛けを書きます。ただし親の膝に乗せると落ち着くなど学校では実現できないことは、念のため一言添えるか、そもそも書かないのが無難です。では例を挙げます。

• 宿題に時間がかかりすぎる場合はヒントを与えたり、漢字の下書きをしたりしています
  
• プリントを拡大コピーするだけで集中力が上がっています
• 朝お腹が痛い場合は車で送って体力を温存しようと思っています
• 何か相談してきたら「相談してえらい」、困っていることが言えたら「勇気を出して言えてえらい」と褒めています
• 苦手なことに対しては「ちょっとだけでも挑戦してみよう」と声掛けしています
• 円周率の×3.14の計算は家では電卓でさせることもあります

その他、学校の先生に渡しておくと役立つ３つのもの

サポートシート以外にも以下のものを先生に渡しておくと役立つかもしれません。

• これまでの成績表のコピー
  
• これまでの学校のテストや板書ノート
• あれば知能検査の結果など

成績表や学校のテストなどは先生側で用意できるかもしれませんが、保護者の方から渡す方がスムーズです。事前に共有しておくことで、学校側との協力体制や信頼関係をよりスムーズに築きやすくなります。

これ以外にも役立ちそうなものがあれば渡しましょう。不要であれば「大丈夫ですよ」と言われるだけなので遠慮する必要はありません。

まとめ

発達障害のグレーゾーンのお子さんのサポートシートには、あまり感情を交えず、事実メインで、お子さんの特徴や困り事、負担を減らすために学校に求めたいこと、家庭でしていることや有効な声掛けなどを書くことが大事です。

そしてお子さんが変化してサポートシートが不要になったら、自然と使わなくなっていくことでしょう。ただし必要に応じて正式に学校から返却してもらうことをおすすめします。