発達障害のお子さんが「係や当番の仕事をやり遂げる」方法

この記事では、発達障害のお子さんが係や当番の仕事をやり遂げる方法について解説していきます。
学校では、児童1人ひとりに役割が与えられる場面がいくつかあります。
例えば、学級の係（配り係・生きもの係など）、給食当番、委員会、日直などが挙がりますが、他にも役割はたくさんあり、学校生活とは切っても切り離せません。
そこで本記事では、発達障害のお子さんが係や当番に取り組みにくい理由や係や当番の仕事をやり遂げるサポート方法などについてお伝えしていきますので、ぜひ参考にしてください。

発達障害のお子さんが係や当番の仕事に取り組みにくい理由

発達障害のお子さんの中には、係や当番の仕事が難しかったり、行うことはできるけれど苦痛やストレスを感じやすかったりする子がいます。
ここからは、発達障害のお子さんが係や当番に取り組みにくい理由を4つ紹介していきます。

1：係(当番)の仕事を忘れてしまう

発達障害のお子さんは、係や当番の仕事自体を忘れてしまうことが少なくありません。また、係や当番があることが分かっていても、仕事内容を覚えていない場合もあります。
また、仕事に取り組もうとした矢先にふと注意が他の方向に向いてしまい、結果的に係や当番の仕事を行わずに仲間から非難されてしまうお子さんもいます。
周りからは、サボったというレッテルを貼られてしまうため、トラブルに繋がる場合もあるでしょう。

2：係(当番)の仕事内容が難しい

当番は、仕事の内容や手順が複雑なことも多く、発達障害のお子さんにとって難しく感じることが多いです。
例えば、給食当番では片方の手でお皿を持ち、もう片方の手でトングやお玉を使って配膳を行います。お皿を持って給食が届いていない机を探しこぼさないように置く必要もあります。
何てことない作業に思えますが、眼球運動と手先操作を同時に伴う上に、給食を運ぶときには、傾けてこぼさないように、友だちにぶつからないように気を配る必要があるため同時タスクが発生し難易度が高いです。
発達障害のお子さんの中には、係や当番の仕事にプレッシャーを感じることから気持ちが不安定になり学校への足が遠のいてしまうお子さんもいます。

3：仲間との協力が難しい

自分のペースがある発達障害のお子さんは、集団よりも個人での行動に慣れているお子さんが多いため、係や当番の仕事をしようと思ったときにはもう仕事が終わっていたり、役割で分からないことがあったときに周囲の友達にヘルプを出す方法が分からず、立ち尽くしてしまうこともあります。
係や当番は、数人から数十人単位の集団で行われることが多いため、仲間とのコミュニケーションに問題があると取り組みにくいでしょう。

4：やる気が出にくい

こだわりの強いお子さんは、係や当番を決めるときに「これがやりたい！」と強く希望するものがあるかもしれません。もし、希望から外れてしまった場合は係の仕事にモチベーションが見いだせずにやる気が出ず結果的にサボってしまうこともあるかもしれません。
また、周りのお子さんに比べて行動を起こすエンジンがかかるまでに時間が必要なお子さんもいるでしょう。その場合は、どうしてもワンテンポ遅れて仕事を遂行していくことになります。

発達障害のお子さんが係や当番の仕事をやり遂げるサポート方法

係や当番にマイナスイメージが着いてしまうと、お子さんが学校で過ごしにくさを感じやすいため、積極的にサポートしてあげてください。
ここからは、発達障害のお子さんが係や当番の仕事をやり遂げるサポート方法を4つ紹介していきます。

1：係（当番）の仕事を具体化する

係や当番をやり遂げるには仕事内容を具体的に理解することが大切です。自分に役割があることが分かっていても、仕事をこなせなくては「やっていない」と判断されてしまいます。
紙やノートに「いつ」「どこで」「何をするのか」を書いておくと、仕事内容を具体的に整理でき、必要なときには見返して確認できるようになるため、おすすめです。
文字での理解が難しい場合には、絵や写真を添えると理解しやすくなるお子さんもいます。

2：周囲に助けを求める

係や当番の仕事内容が分からないときや、なにか困りごとが起きたときにお子さん自身で周りにいる先生や友だちにヘルプを出せるようになると安心です。係や当番以外の場面でも周囲に助けを求める習慣は、学校生活を送る上で大切です。
お子さんが係や当番について分からないことがありそうな場合は「先生（お友だち）に聞いてごらん」と促しましょう。その際、連絡帳にお子さんの困っている点などを記入しておくと担任の先生からもサポートがしやすくなります。
また、周りの人から助けてもらったときにお礼が言えるように練習しておくと、コミュニケーションがより円滑に進みやすいです。

3：家庭で練習する

係や当番の仕事を行うのは学校と同じように、ご家庭でもお子さんに役割を与えるのもおすすめです。食事の配膳や片付けは給食当番、部屋やお風呂掃除は掃除当番など、学校の係や当番と似たような作業もあるため、練習になります。ぜひお手伝いを通して、役割が与えられる状況や仕事のやり方に慣れる機会を作ってみてください。
失敗しても叱ることはせず、お手伝いをできたときにはお子さんを褒めて、「ありがとう」と感謝の気持ちを言葉で表します。役割を最後までやり抜くことの喜びを感じてもらえると良いです。

4：好きなものと絡める

係や当番の仕事に気持ちが乗らない場合には、お子さんが興味のあるものと仕事内容を関連付ける方法でモチベーションを上げてみましょう。
給食当番だったら献立をお子さんと一緒に確認して「今日は○○（お子さん本人や家族、漫画のキャラクターなど）の大好きなにんじんが出るから配膳頑張ってね！」と声を掛けたり、乗り物好きなお子さんが配り係だったら「新幹線のように早めに配り終えられるかな？」などと声を掛けたりするなど楽しく役割を全うできそうな声掛けを心掛けます。

まとめ

ここまで発達障害のお子さんが係や当番に取り組みにくい理由や係や当番の仕事をやり遂げるサポート方法などについてお伝えしました。
係や当番の仕事は、社会性をはぐくむ上で大切な学校活動のひとつです。
無理にやらせるのではなく、自分から仕事を進んで行い、やり遂げられるようなサポートをして、できたときや頑張りが見えたときには思いきり褒めてあげてください。